Morata Garcia, Maria Jesus

Morata Garcia, Maria Jesus

Dra. Txus Morata Garcia.  
tmorata@peretarres.org 

Profesora titular de la Universidad Ramon Llull. Directora del Máster UniversitarioModelos y estrategias de acción social y educativa en la infancia y la adolescencia y profesora del Grado de Educación Social de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL. Investigadora Principal del Grupo de Investigación, Innovación y Análisis Social (Grupo de Investigación Emergente reconocido por la Generalitat de Catalunya 2014 SGR 1268), en el que lidera diversas investigaciones, entre ellas: Ocio, acción sociocultural y cohesión social (EDU2014-57212-R). Autora de diversas publicaciones sobre temáticas de Animación Sociocultural y Acción Comunitaria entre las más recientes Participación infantil y construcción de ciudadaníaEditorial Graó (2013); ERIS Monographs “Research in social work in Europe”. Trabajo Social en España. Research in social work in Europe. Edited by hämäläinen/littlechild/spilackova; Childhood Participation Experiences in the Memory. Educational Review 2016, Vol. 68 (2) 189-206; Health promotion in a prison setting: Experience in Villabona prison, Health Education Journal 2016, Vol. 75(6) 712–720.

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

Morata Garcia, Maria Jesus

Sinopsis de Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

Este libro se dirige a los profesionales de la educación, especialmente a aquellos que se dedican al acompañamiento socioeducativo en el crecimiento de niños y niñas que se encuentran en situación de vulnerabilidad social. Ofrece herramientas y estrategias para trabajar con niñas y niños escolarizados en la etapa educativa de primaria.  Recursos todos ellos  que pretenden contribuir a la mejora de sus competencias académicas, a superar la etapa educativa obligatoria con éxito y a reducir su riesgo de exclusión social y laboral.

El Programa de Refuerzo Educativo que se presenta se sustenta en diferentes modelos pedagógicos, concretamente en los modelos constructivista, sistémico y cognitivo-conductual y permite su aplicación en entornos educativos, mediante una propuesta detallada de objetivos, competencias de los profesionales y un conjunto de actividades diseñadas a partir de tres dimensiones (física, cognitiva y emocional). Este programa quiere dar respuesta a la integralidad del desarrollo de niños y niñas mediante orientaciones metodológicas y acciones evaluativas.

 

PUBLICACIONES DE Morata Garcia, Maria Jesus