Moreno Gómez, Francisco Manuel

Moreno Gómez, Francisco Manuel

Francisco Manuel Moreno Gómez nació en 1957 en Granada. Es licenciado en Bellas Artes y diplomado en estudios de Arquitectura Técnica. Ha sido profesor en la Universidad de Granada y en la actualidad es profesor titular de didáctica de la expresión plástica en la escuela universitaria de magisterio La Inmaculada. Sus trabajos de investigación han sido expuestos en distintos congresos, en los que ha demostrado que la deficiencia en la formación artística viene dada por una falta de especialización del profesorado de primaria en educación artística. Ha defendido en sus trabajos la necesidad de una educación básica en el lenguaje plástico, especialmente el dibujo y el desarrollo de la habilidad manual en primaria antes de abordar la expresión libre. Destacan sus artículos publicados Pero niño ¿quién te da a ti clase de plástica', Querido Viktor, El valor de la plástica: la plástica y los sentidos y Necesidades y limitaciones de la formación plástica de los maestros de enseñanza primaria. Ha sido coautor del texto La educación visual y plástica, hoy, publicada por la editorial Gra

La educación visual y plástica hoy

Moreno Gómez, Francisco Manuel

Sinopsis de La educación visual y plástica hoy
Educar la mirada, la mano y el pensamiento

¿Cómo enseñar plástica? Este libro aspira a ser un reflejo de la riqueza de respuestas que existen acerca de la enseñanza de esta disciplina en cada una de las etapas educativas: educación infantil, educación primaria y educación secundaria.
Los autores y autoras presentan su visión del área aportando sus reflexiones como enseñantes y manifestando algunas de las preocupaciones e interrogantes que les ha suscitado, y sigue suscitando, la educación visual y plástica.
Además de una propuesta general sobre cómo desarrollar el área en el contexto actual, el lector hallará tres planteamientos complementarios que conforman sus pilares: la expresión, las artes plásticas y la imagen. En la educación infantil se centra la atención en la expresión y la autoexpresión del alumno; en educación primaria se ofrecen los recursos expresivos que tradicionalmente se han utilizado en las artes plásticas. Finalmente, en educación secundaria, se apuesta por el futuro incorporando las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de la imagen.

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