Ortega Ruiz, Rosario

Ortega Ruiz, Rosario

Charo Ortega, como la conocen sus amigos y amigas, es una investigadora y catedrática de Universidad que ha desarrollado una larga trayectoria en el amplio tema de las relaciones interpersonales. Primero estudiando y haciendo aportaciones a la psicología del juego infantil y el valor que éste tiene como escenario y sistema relacional para el desarrollo de la competencia social, la resolución de conflictos y el entrenamiento para la vida de relación social. Más tarde especializando su trabajo investigador y educativo en el fenómeno, hoy muy conocido, del acoso escolar (bullying y cyberbullying) y en general los problemas de violencia interpersonal entre iguales en la infancia y la adolescencia. En este campo hay que destacar sus trabajos sobre agresividad injustificada en los años de preescolar, que en coordinación con su colega Claire Monks de la Universidad de Greenwich han significado un importante avance en la comprensión de los patrones agresivos, su evolución y formatos desde los años preescolares. Tanto sus trabajos sobre el juego infantil (actividad positiva y de gran potencia educativa) como sus trabajos sobre agresividad injustificada, bullying y cyberbullying han contribuido de forma importante al desarrollo científico de estos temas así como a la construcción e implementación de programas educativos de prevención de la violencia y mejora de la convivencia escolar.

Email: ortegaruiz@uco.es

Psicología de la educación infantil

Ortega Ruiz, Rosario

Sinopsis de Psicología de la educación infantil

Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores.

Se aborda el análisis psicoeducativo del aprendizaje en general y centrado en el lenguaje y el pensamiento matemático, de su autorregulación, de la importancia del juego, de las emociones y el desarrollo emocional en la infancia,  del aprendizaje social y moral,  de la ecología del centro y del aula en infantil y, para finalizar, se analizan los diferentes contextos familiares.

«Resultará muy útil a quienes buscan una visión actualizada de lo que la psicología tiene que decir respecto a la educación infantil». (José Luis Linaza)

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