París Pujol, Eulàlia

París Pujol, Eulàlia

Es maestra y licenciada en filología catalana por la ì Universidad de Barcelona y ha trabajado en las diferentes ì etapas educativas combinando la docencia y la ì coordinación de equipos de trabajo. A partir de 1996, ì inicia el trabajo en el ámbito de la gestión educativa, ì haciendo la coordinación pedagógica de los centros en la ì Escuela Pía de Cataluña. Su recorrido profesional la ha ì conducido a la investigación de líneas de trabajo que ì permitan acercar la teoría a la práctica, centrando su ì atención en la secuencia de los procesos didácticos y las ì estrategias de aprendizaje. Ha sido coordinadora de la ì revista de la Escuela Pía de Cataluña Papers, dirige ì grupos de investigación y participa en el proceso de ì renovación metodológica en la Escuela Pía de Cataluña, ì donde interviene en el diseño de los planes de formación ì de los equipos directivos y educativos. Hace formación y ì asesoramiento en las escuelas. Ha colaborado con ì diferentes entidades de Cataluña haciendo formación y ì asesoramiento. Ha colaborado en equipos de trabajo ì estudiando el currículum de la LOE y haciendo el ì despliegue por las competencias centrando la atención en ì la competencia de autonomía e iniciativa personal. Ejerce ì de docente en secundaria y bachillerato y coordina el ì proyecto de implantación de la tecnología (TAC) en la ì escuela. Ha colaborado en Cuadernos de Pedagogía, Guix y Aula de ì Innovación Educativa. Ha publicado libros con la ì editorial Graó. Ha participado en proyectos de ì cooperación educativa, haciendo cursos de formación y ì talleres a educadores en Guatemala, El Salvador y Cuba.

Aprender a ser

París Pujol, Eulàlia

Sinopsis de Aprender a ser
Por una pedagogía de la interioridad

Este libro ofrece un abanico de miradas sobre la importancia del aprendizaje básico del aprender a ser que se debería dar en la escuela. Es una invitación a la reflexión y a la acción que muestra aportaciones científicas y académicas, desde la ética, la filosofía y la neurociencia que ponen de manifiesto la necesaria atención al desarrollo de la dimensión emocional, psicológica y espiritual del propio ser. A la vez se presentan prácticas en contextos educativos diversos que promueven el cuidado del interior, desde la vertiente anímica, espiritual y emocional. Enseñar estos aprendizajes forma parte del reto de los profesionales de la educación en una sociedad acelerada y escindida.

PUBLICACIONES DE París Pujol, Eulàlia