Valencia Vera, Maria

Valencia Vera, Maria

Maria Valencia Vera. Directora y Maestra de Educación Especial, Funcionaria de Carrera, en la Escuela Pública Amat Verdú de Sant Boi de Llobregat. Presidenta de DIDANIA, Federación de Escuelas y Movimientos de Educación en el Tiempo Libre Educativo a nivel español, a través de la Fundació Pere Tarrés. Ha sido durante siete años Presidenta del Moviment de Centres d’Esplai Cristians Catalans de la Fundació Pere Tarrés. A nivel académico, ha cursado el Máster en mediación terapéutica corporal: Especialización en psicomotricidad terapéutica corporal (Centro de formación continuada Les Heures / Universidad de Barcelona) y el Máster Universitario: Modelos y estrategias de acción social y educativa en la infancia y la adolescencia (Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - Ramon Llull). Ha sido Editora de la Revista ESTRIS y, actualmente, miembro del Consejo Editorial y de Redacción de la Revista Monitor-Educador, publicaciones referentes en el Tercer Sector. 

E-mail: mvalencia@peretarres.org 

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

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Sinopsis de Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

Este libro se dirige a los profesionales de la educación, especialmente a aquellos que se dedican al acompañamiento socioeducativo en el crecimiento de niños y niñas que se encuentran en situación de vulnerabilidad social. Ofrece herramientas y estrategias para trabajar con niñas y niños escolarizados en la etapa educativa de primaria.  Recursos todos ellos  que pretenden contribuir a la mejora de sus competencias académicas, a superar la etapa educativa obligatoria con éxito y a reducir su riesgo de exclusión social y laboral.

El Programa de Refuerzo Educativo que se presenta se sustenta en diferentes modelos pedagógicos, concretamente en los modelos constructivista, sistémico y cognitivo-conductual y permite su aplicación en entornos educativos, mediante una propuesta detallada de objetivos, competencias de los profesionales y un conjunto de actividades diseñadas a partir de tres dimensiones (física, cognitiva y emocional). Este programa quiere dar respuesta a la integralidad del desarrollo de niños y niñas mediante orientaciones metodológicas y acciones evaluativas.

 

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