Artículo ¿Área o disciplina en ciencias de la naturaleza?
RESUMEN ARTíCULO

Parece claro que la disyuntiva radica en la novedad de la introducción de una reforma educativa, que, como cualquier cosa nueva, entraña algo de incertidumbre e inseguridad, cosa que ya se refleja, desde hace cientos de años, en el dicho popular tan arraigado entre nuestros mayores; pues cuando se despiden de otra persona, lo hacen diciendo ½Que no haya novedad+, como si cualquier cosa nueva fuese mala; o el refrán de ½Vale más lo malo conocido que lo bueno por conocer+. Algo semejante ocurre con el área de ciencias de la naturaleza en la ESO. No es que la reforma educativa sea mala, sino que es incierta e insegura, dados los tiempos en que le ha tocado hacerse. Esta incertidumbre e inseguridad, a su vez, produce un descontento y desconcierto en el profesorado que hace que las cosas aún se compliquen más. A continuació se ofrece más información sobre la reforma educativa.

AUTORES
Iglesias López, Camilo
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA
CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
    Ruiz de Francisco, Isabel / García Gil, Angela P. / Mato Carrodeguas, M. Carmen / Repetto Jiménez, Emigdia / Mestres Izquierdo, Angeles
    Ruiz de Francisco, Isabel / García Gil, Angela P. / Mato Carrodeguas, M. Carmen / Repetto Jiménez, Emigdia / Mestres Izquierdo, Angeles
EL HATILLO