Artículo ¿Educación visual y plástica... digital?
RESUMEN ARTíCULO

Directa o indirectamente, niños y adolescentes están continuamente en contacto con las tecnologías de la información. Son receptores pasivos, consumidores de gran cantidad de información que les llega por distintos canales, la mayoría con soporte visual. Este hecho es el que obliga a replantearse en los centros educativos el uso y la función de las nuevas tecnologías y, por lo tanto, su finalidad. Por un lado, el desarrollo de las capacidades de análisis y de crítica ante los mensajes que reciben los alumnos como receptores de la información que se transmite por dichos canales, y por otro, la capacidad de elaborar comunicación que como emisor transmitirá a través de estos mismos medios si se les da la oportunidad.



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COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO: Las nuevas tecnologías en el área de educación visual y plástica.
MONOGRÁFICO: La didáctica de la geografía: una mirada actual.
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO: Las asambleas en clase.
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO