Artículo ¿Hay que reformar la Reforma educativa?
RESUMEN ARTíCULO

¿Hay que reformar la Reforma? Desde mi punto de vista es evidente que se hace necesaria unantervención quentente corregir los problemas fundamentales. Y, quizá, el más preocupante es elnsuficiente nivel de aprendizaje que se detecta en gran parte de alumnado que acaba sus estudios secundarios. Pero este hecho no se produce de maneragual en toda la población estudiantil. Los bajos rendimientos se están produciendo, de una manera mucho más acusada, en los estudiantes que pertenecen a familias de niveles sociales más bajos y, sobre todo, en aquéllas cuyos padres poseen un menor nivel cultural. Esto siempre ha sido así, la diferencia es que ahora el dato se nos presenta de manera explicita en la medida que los jóvenes deben permanecer obligatoriamente en los centros educativos hasta los 16 años y conocemos su nivel de rendimiento. Pero debe decirse que la reforma del sistema educativo ha sido una de las operaciones sociales, políticas y culturales másnteresantes y trascendentales de la democracia española. Como toda gran transformación social son muchas las luces y también las sombras que se pueden detectar en ella. Las leyes másmportantes que constituyeron el cañamazo legal sobre el que se tejieron la mayor parte de los cambios fueron, para la enseñanza universitaria, la LRU (Ley Orgánica de Reforma Universitaria), que ha sido modificada con una nueva ley, la LOU (Ley Orgánica de Universidades); y para la enseñanzanfantil, primaria y secundaria la LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación) y la LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo). En este artículo no haré referencia explícita a la Reforma en el sector universitario.



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