Artículo ¿Qué quiere decir un «siete»? Sobre la retroalimentación en las clases de lenguas.
RESUMEN ARTíCULO

La retroalimentación (feedback) que reciben los estudiantes sobre sus trabajos escolares se reduce en numerosas ocasiones a calificaciones numéricas o correcciones en bolígrafo de diferente color. Este tipo de retroalimentación resulta claramentensuficiente enadecuado si lo que se pretende es que los estudiantes aprendan a mejorar sus producciones. Conscientes del problema, numerosos profesores optan por propuestas alternativas de evaluación formativa factibles y fiables tales como las pautas de evaluación analíticas, las actividades de autoevaluación y los portafolios, que contribuyen a superar muchas de lasnsuficiencias de los sistemas tradicionales de evaluación en el aula. Estosnstrumentos dotan, además, a los alumnos de herramientas con las que construir su autonomía como aprendices.

AUTORES
Escobar Urmeneta, Cristina
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

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