Artículo ¿Resolución de problemas (sólo) a la hora de matemáticas?
RESUMEN ARTíCULO

Con mucha frecuencia, tendemos a asociar, directamente y sin pensar, problema a matemáticas. Pero ¿resolver problemas reales, del día a día, es más importante que resolver problemas sumando, restando, multiplicando y/o dividiendo? Esto es lo que me he propuesto a la hora de ciencias 3-6 con un grupo de niños y niñas de 5 años (P5). Entre todos, nos hemos dado cuenta de lo importante que es probar, tocar, manipular, equivocarse y volver a intentarlo hasta llegar a una solución. Y todo eso sin coger el lápiz para hacer sumas ni restas. ¡ni siquiera haciendo cálculo mental! Sólo observando, pensando, probando y experimentando.



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