Artículo ¿Se pueden secuenciar las actitudes?
RESUMEN ARTíCULO

El objetivo del presente artículo es realizar una reflexión global y ofrecer pautas concretas para la secuenciación de los contenidos actitudinales, tema éste relevante al configurar y definir la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo tres tipos de contenidos de aprendizaje. El esquema que guiará la siguiente propuesta parte de una aproximación inicial fundamentada en aspectos teóricos para llegar a configurar la secuenciación práctica de un contenido actitudinal.

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