Este capítulo se centra en el interés pedagógico de enseñar la argumentación en la escuela primaria. Ofrece para ello una serie de orientaciones para la enseñanza sistemática de la argumentación, como los principios de organización de las secuencias didácticas, los talleres de aprendizaje, los objetivos relacionados con las actividades de lectura/escritura con ejemplos ilustrativos, la organización del texto argumentativo, la textualización y la producción final.
