Artículo "Situaciones problema" y desarrollo de la competencia motriz en educación física escolar: cuestiones didácticas.
RESUMEN ARTíCULO

Tanto desde los ámbitos del aprendizaje motor como desde la didáctica de la educación física se promueven orientaciones metodológicas coherentes con las actuales directrices curriculares que van encaminadas a que el alumno o alumna sea capaz de actuar motrizmente de forma autónoma. En este sentido, podemos considerar las situaciones problema como un buen ejemplo de propuesta metodológica. Para determinar su uso y adecuación a la educación física es conveniente analizar las características de las tareas motrices que se proponen, así como los rasgos de lantervención docente, de tal forma que se facilite la adquisición y el desarrollo de la competencia motriz de los alumnos y alumnas.

AUTORES
López Ros, Víctor


FORMATOS DISPONIBLES
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COLECCIONES: Revista Tandem

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