Artículo A vueltas con el comentario de textos en el bachillerato.
RESUMEN ARTíCULO

Basta con hojear algún repertorio bibliográfico para percibir hasta qué punto el comentario de texto es una prácticanstalada en el quehacer docente y, pese a ello -o precisamente por ello-, supuestamente necesitada de la ayuda que continuamente pretenden aportar manuales, propuestas y métodos. Una simple mirada a cierta estantería doméstica me permite evocar esancesante búsqueda de una suerte de Santo Grial metodológico, a la que por lo visto no he sido capaz de permanecernmune. Ante tan vasta bibliografía -aunque quizá no excesivamente variada-, ¿qué decir de nuevo sobre el tema? ¿Qué aportar a una labor que, con mayor o menor fortuna y más o menos sistemáticamente, todos cultivamos? El propósito de estas páginas forzosamente limitado en sus pretensiones- no es otro que formular en voz alta alguna de las reflexiones y perplejidades de un "comentador docente de textos". Algo tendrán -tras no pocos años de práctica- de balance y aun de personal arreglo de cuentas. Pero lo que sigue también aspira a esbozar -si no una estrategia novedosa- cuando menos una nueva actitud a la hora de replantear una vieja eneludible práctica.

AUTORES
Cao Martínez, Ramón


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COLECCIONES: Revista Textos

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