Artículo Acerca de la organización de los lenguajes artísticos.
RESUMEN ARTíCULO

El tratamiento de los lenguajes artísticos, y en concreto de la educación plástica en la escuela, lejos de ser una cuestión ya superada es, en estos momentos todavía, una tarea pendiente con innumerables cuestiones y derivaciones por resolver. Se echan de menos análisis rigurosos sobre la incidencia de esta educación en los escolares, sobre su transcendencia y contribución al desarrollo personal, sobre su relevancia en opciones de futuro, sobre su adecuación y versatilidad. Aparte de los trabajos de autores ya consagrados que han investigado sobre el tema, el profesional de la enseñanza, el profesor o maestro de a pie que quiera saber cómo han de realizarse procesos de aprendizaje coherentes en esta materia, que esté interesado en saber cuál es el punto de partida más o menos generalizado (conocimientos previos) de los escolares en torno a estos lenguajes, o cuáles son los procesos que se desencadenan en la elaboración de un trabajo plástico, lo tiene realmente difícil pues la investigación en estos campos estrictamente pedagógicos es verdaderamente escasa.

AUTORES
López García, Carmen
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA
CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
    Ruiz de Francisco, Isabel / García Gil, Angela P. / Mato Carrodeguas, M. Carmen / Repetto Jiménez, Emigdia / Mestres Izquierdo, Angeles
    Ruiz de Francisco, Isabel / García Gil, Angela P. / Mato Carrodeguas, M. Carmen / Repetto Jiménez, Emigdia / Mestres Izquierdo, Angeles
EL HATILLO