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Capítulo Actividad física y cooperación. La educación para el desarrollo en el marco de la educación física
RESUMEN CAPíTULO

Cooperar no es solo actuar; también implica una comprensión previa de la realidad, una concienciación, que lleve a comprometerse con tal situación. Por ello, lo más importante es facilitar un cambio de actitudes y un comportamiento a favor de la justicia, la tolerancia, la cooperación y la solidaridad que conduzca a un compromiso individual y colectivo. Y es aquí donde, nosotros, enseñantes, podemos intervenir. Este capítulo propone y nos enseña cómo se puede trabajar la educación para el desarrollo de manera fluida, aprovechando los objetivos y contenidos del currículo de educación física.



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COLECCIONES: Claves para la Innovación Educativa

Resumen del libro
A pesar de que vivimos en una sociedad donde los valores dominantes responden al credo hedonista, donde cultivar el cuerpo según los cánones estéticos de moda –aún a costa de la salud– se convierte en una religión, donde vemos en la televisión y en otros medios de comunicación cómo se ensalza la competitividad, aun a costa de la solidaridad, como rasgo que se fomenta entre los más jóvenes, surge desde la escuela —a través de la educación física– otra manera de entender la competencia, la salud y el equilibrio personal. Es una área que además nos permite, de modo natural, trabajar otros contenidos de tipo transversal. En este sentido se recoge en este libro una muestra de reflexiones y experiencias (de educación infantil, primaria y secundaria) llevadas a cabo por docentes de educación física que apuestan por una enseñanza comprometida con la educación integral de la persona.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Educación infantil y primaria
Educación secundaria