Alfabetización crítica para interpretar problemas sociales - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Alfabetización crítica para interpretar problemas sociales

RESUMEN ARTíCULO

Un grupo de docentes de formación inicial y de educación secundaria presentamos algunas de las reflexiones y resultados a que hemos llegado después de tres años de trabajo conjunto, en un proyecto de investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales (EDU2016-80145-P, «Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos. ¿Qué aportan las ciencias sociales a la formación de una ciudadanía global crítica?»).

AUTORES

González Monfort, Neus / Santisteban Fernández, Antoni

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación del profesorado

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Derechos humanos, Didáctica de las competencias Competencia social y ciudadana

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REVISTA IBER - 099 (ABRIL 20) - Interpretar problemas y conflictos contemporáneos

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista

Monografía: Interpretar problemas y conflictos contemporáneos

Interpretar problemas y conflictos contemporáneos

Rivero Gracia, M. Pilar / González Monfort, Neus

La lectura crítica de los medios digitales

Castellví Mata, Jordi / Tosar Bacarizo, Breogán / Andreu Roses, Mercè

Ciudadanía global, humanismo radical e invisibles en educación secundaria

Ballbé Martínez, Maria / Muzzi, Sandra / González Valencia, Gustavo

Deconstruir los relatos del odio en el aula

Massip Sabater, Mariona / Anguera Cerarols, Carles / Llusà Serra, Joan

Propuesta de evaluación para la capacitación profesional del profesorado de ciencias sociales

Pallarés Jiménez, Miguel Ángel / Sebastián López, María

Alfabetización crítica para interpretar problemas sociales

González Monfort, Neus / Santisteban Fernández, Antoni

Actualización y reflexión

Enseñar historia y evaluarla en un contexto curricular heterogéneo

Delgado Cendagortagalarza, Ander

Intercambio

Juego de Tronox

García Andrés, Joaquín

What if? La historia alternativa como herramienta educativa

Cantano, Antonio César

La cartografía en el aula

Sebastián Fabuel, Vicent

Ideas prácticas

En contexto: El arte urbano como reflejo de la realidad social

Hernández De La Cruz, José Manuel

Materiales a examen: Memoria de España

de la Cruz Macho, Fco. Javier

Recursos para el aula: TrueWorld Maps: verificando la proyección de Mercator en el aula

Gil Noé, José Vicente

Recursos para el aula: Aprendiendo a ser romanos con el kit de mosaicos Jano

Gutiérrez Pérez, Jaime

Informaciones

Reseña: España en mapas: Una síntesis geográfica

Sebastián López, María

Graó Educación

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