Capítulo Análisis crítico de las opciones curriculares del bachillerato y debates sobre la enseñanza de la Historia
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo ofrece una explicación y análisis, desde una perspectiva crítica, del currículo vigente en las asignaturas de geografía e historia en el bachillerato, acabando con una presentación del debate sobre la enseñanza de la historia. Se incluyen también varias fuentes y recursos sobre el tema.



FORMATOS DISPONIBLES
4.28 €
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
El objetivo fundamental del presente volumen, dedicado a la Historia, la Geografía y otras ciencias sociales, es exponer las bases epistemológicas y metodológicas de las diversas disciplinas que se incorporan a la educación secundaria obligatoria y al bachillerato. Se trata de un conocimiento especialmente relevante en una concepción didáctica en la que los contenidos educativos condicionan los procesos metodológicos. También se analizan los currículos desde una perspectiva crítica. Por último, se incluyen dos capítulos, el primero aborda la historia de la didáctica, y el segundo, el estado de la cuestión sobre este conocimiento pedagógico.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte 1. Fundamentos epistemológicos y métodos
Parte 2. Las propuetas curriculares
Parte 3. La tradición de enseñar Historia y Geografía y otras ciencias sociales