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Capítulo Aprender ciencias desde la diversidad, ¿fuente de problemas o fuente de riqueza?
RESUMEN CAPíTULO

Aprender ciencias desde la diversidad en educación secundaria es el eje fundamental de este capítulo. En él la autora se pronuncia sobre el término «diversidad» desde diferentes puntos de vista y concepción alternativas para atender también la motivación al aprendizaje así como los diversos ritmos que hay que tomar en consideración a lo largo del proceso pedagógico.



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    • Atención a la diversidad
    COLECCIONES: Claves para la Innovación Educativa

    Resumen del libro
    Elementos para reflexionar sobre la atención a la diversidad, propuesta de recursos y descripción de experiencias acerca de cómo llevar a la práctica una pedagogía coherente.

    Libro disponible por capitulos
    INDICE
    Eduicación infantil
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