Artículo Articular el conocimiento matemático Descripciones infantiles de la resolución de problemas
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo describimos cómo hemos utilizado la idea de competencia matemática para enriquecer y transformar la resolución de problemas en primer curso de primaria. Ampliando el rango de problemas, y planteándolos dentro de un contexto de comunicación escrita, conseguimos dar un sentido curricular nuevo a la resolución de problemas. Ilustramos este enfoque con ejemplos de cómo los niños resuelven un problema de división inventando estrategias con ayuda de materiales manipulativos, y cómo elaboran descripciones escritas de sus estrategias para comunicar su pensamiento matemático.



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