Autocontrol: el profesor calmado y reflexivo - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Autocontrol: el profesor calmado y reflexivo

RESUMEN CAPíTULO

Pensar antes de actuar es primordial. La capacidad de autocontrol no se trata de la mera represión de las emociones, sino más bien de saber canalizarlas en beneficio propio. De esta manera es posible controlar los niveles de ansiedad que puede generar la docencia. A continuación, se da a conocer la importancia del autocontrol en la profesión docente, a través de varias estrategias que permitirán al profesorado obtener un estilo calmado de actuación en el aula.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica general y metodología general, Formación y desarrollo del profesorado, Familia, Psicología de la educación, Relaciones interactivas, Desarrollo personal, Psicología y relaciones, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Roles del profesorado, Salud laboral, Emociones, Inteligencia emocional,

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El profesor emocionalmente competente

COLECCIONES: Desarrollo personal del profesorado

Resumen del libro

Este libro incluye un conjunto de propuestas que ayudarán al profesorado a mejorar sus niveles de autocontrol y su capacidad de afrontar las adversidades, así como el manejo de emociones tóxicas o la superación del malestar profesional. Para el autor, es esencial aprovechar las ocasiones que se presentan espontáneamente en la práctica diaria para aplicar estrategias que nos vayan acercando a un estilo profesional cada vez más eficaz y satisfactorio. Como él mismo nos indica en la introducción: «Los problemas vienen solos, las soluciones hay que crearlas».

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

El profesorado y las competencias socioemocionales

La actitud del profesor

Resiliencia: la superación de adversidades

El porfesor coherente: principios de actuación

El profesor mentalizado

Autocontrol: el profesor calmado y reflexivo

Autoestima: el profesor mentalmente fuerte

Habilidades interpersonales del docente

El profesor integrado: el trabajo en equipo