Capítulo Autonomía de movimiento de niños y niñas. Una necesidad para ellos, un recurso para la ciudad y la escuela
RESUMEN CAPíTULO

La ciudad suele presentarse como un lugar peligroso para que los niños y las niñas vayan solos, sin el acompañamiento de un adulto. En este capítulo se aborda el cambio que la sociedad debería tener para con la infancia. Para ello, es necesario conocer el derrumbe que ha sufrido la autonomía de movimiento de los chicos y chicas, y los diferentes puntos de vista (niños y niñas, escuela y ciudad) con respecto al hecho de que no puedan salir solos de casa. Se presentan, asimismo, dos propuestas que promueven la autonomía de niños y niñas para ir solos a la escuela o moverse en bicicleta por la ciudad.



FORMATOS DISPONIBLES
3.99 €
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Una reflexión coral que comparte una idea clave, concebir la ciudad como centro, texto y contexto de educación y vida: se aprende sobre la ciudad, aprendemos en la ciudad, un espacio social habitualmente sesgado por urgencias y cotidianidades. El libro plantea que la infancia no es consultada al respecto y nos propone atrevernos a mirar el espacio común desde otra perspectiva, desde abajo, «con los ojos de la infancia», como dice Tonucci. Ello nos permitirá construir un contexto urbano inclusivo, moderno, sostenible y amable.

Una selección de 17 especialistas del campo de la educación, el urbanismo y el municipalismo invitan a los centros y a la ciudadanía a repensar la infancia y nuestras relaciones con el espacio público.

Con la participación de Francesco Tonucci y Odón Elorza.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Mirando desde la educación
II Parte: Mirando desde la ciudad