Artículo Cambio y conservación en la enseñanza de las ciencias ante las TIC.
RESUMEN ARTíCULO

Larrupción de las llamadas nuevas tecnologías en la enseñanza de las ciencias es un proceso mucho más lento de lo esperado por algunos. En este artículo se reflexiona sobre algunas de las posibles razones,ncidiendo especialmente en el análisis de las características de la actividad científica escolar. Al mismo tiempo se analizan usos de las TIC que pueden ser coherentes con dicha actividad y, consecuentemente, potenciadores de una mayor calidad en el aprendizaje de las ciencias.



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