Artículo Cartografía didáctica y campos de batalla.
RESUMEN ARTíCULO

En este trabajo el autor expone las limitaciones de las publicaciones actuales dedicadas al estudio de los campos de batalla en cuanto a cartografía didáctica. Planteando este debate en estrecha relación con las diversas líneas denvestigación al uso en las publicaciones actuales, se detallan los modelos existentes de aplicación, exponiendo su falta de claridad en cuanto a comprensión del territorio y sumportancia en este tipo de enfrentamientos bélicos. Sobre estasdeas se presentan las diversas propuestas de simbología econografía usadas para detallar las variablesmplicadas en una batalla: tropas y comandantes, accidentes geográficos, coordenadas temporales, etc. A partir de esta situación se proponen nuevos modelos de cartografía didáctica adecuados para solucionar el problema a través de Sistemas denformación Geográfica de nueva concepción.



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