Artículo Categorizando tipos de problemas en álgebra.
RESUMEN ARTíCULO

Considerando una concepciónnteraccionista de la didáctica de la matemática en función de la categorización de tipos de problemas matemáticos, se realizó una experiencia de aula en el área del álgebra que relacionara la enseñanza de los conceptos y la resolución de problemas algebraicos, previamente validados y clasificados según su naturaleza en problemas rutinarios y no rutinarios, y según el contexto en problema real, realista,maginativo y puramente matemáticos. Para tal efecto, se diseñó una estudio de aprendizaje de la unidad de variaciones proporcionales, correspondiente al nivel de primero de enseñanza secundaria y basado en el programa curricular conforme a la Reforma Educacional en Chile.



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Monografía
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
DESDE Y PARA EL AULA