Artículo Cazando códigos QR. Una experiencia inclusiva en el aula de música
RESUMEN ARTíCULO

El artículo muestra un proyecto inclusivo realizado en la asignatura optativa de música de 4.º de ESO, en un entorno de alta diversidad. Partiendo de los intereses de los alumnos y alumnas, se desarrolló esta iniciativa en la que distintas canciones, convertidas en códigos QR, ocupaban el barrio.



FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula de Secundaria (es)

Contenidos de la revista
EDITORIAL
BREVES
FORO
ALGUNA PREGUNTA
RETRATO
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA
GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN
REFLEXIÓN
VENTANA ABIERTA
EN LA PRÁCTICA
DE PELÍCULA
FILOSOFANDO
MUNDO 12-18
TABLÓN DEL PRÁCTICUM
CUÍDATE
EL HATILLO

Biblioteca de la revista