Artículo ¿Cómo abordar la lengua extranjera en educación infantil y primer ciclo de educación primaria?
RESUMEN ARTíCULO

La introducción de una lengua extranjera a edades tempranas responde tanto a una clarísima demanda social como a la convicción de que los niños y las niñas de corta edad poseen una mayor plasticidad auditiva y oral, lo que les permitirá asimilar la lengua extranjera mejor que cuando poseen una edad más avanzada.

AUTORES
Pérez Esteve, Pilar
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
EL HATILLO