Compartir crianza, compartir educación - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Compartir crianza, compartir educación

RESUMEN CAPíTULO

La infancia es una etapa vital que tiene necesidades específicas y cada niño y niña son diferentes. Por ello, es necesario comprender lo difícil que resulta llegar a asegurar unas buenas condiciones sociales, familiares y educativas para promover el desarrollo de cada uno. El acompañamiento, por tanto, será clave en edades tempranas. Tal y como sostiene este capítulo, ni la escuela debe sustituir a la familia, ni esta debe ser una extensión de lo escolar; ambas pueden complementarse desde sus rasgos diferenciales, reconociendo las particularidades de cada una y compartiendo un interés común: el desarrollo de niños y niñas.

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Comunidad educativa, Orientación y tutoría. General, Familia y educación, Atención a las familias, Organización y participación de las familias, Corresponsabilidad,

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La entrevista: construir la relación con las familias (0-6)

COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

La legislación de la etapa de educación infantil expresa claramente la necesidad de promover la colaboración entre familia y escuela. También los planes de estudio recogen la necesidad de formación en estas tareas. Los análisis realizados desde una perspectiva teórica proponen diversas maneras de abordar esta colaboración, entre las que destaca una por su amplia aplicación y sus reconocidas virtudes: la entrevista.

La entrevista educativa constituye un momento privilegiado de comunicación pero, a la vez, es una tarea exigente. Este libro trata de profundizar en los aspectos que modulan la preparación, realización, análisis y aprovechamiento posterior de la entrevista, a la vez que aborda aquellos factores que obstaculizan su realización y aquellos que la favorecen, subrayando el enriquecimiento que tiene en esta etapa infantil la relación familia-escuela para todos los implicados.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo: Dialogar con las familias para aprender

Consideraciones iniciales

Escuela infantil y familias

Compartir crianza, compartir educación

Construir relaciones: ideas y expectativas

Hablar y escuchar para comprender: hacer entrevistas

Las entrevistas con las familias

El pequeño sufrimiento infantil

A modo de epílogo

Referencias bibliográficas