Artículo Conceptos y procesos de aprendizaje de las nuevas tecnologías en la educación visual y plástica en primaria.
RESUMEN ARTíCULO

El diseño del currículum en educación primaria ha sido y es el eje central del concepto de formación básica en la enseñanza obligatoria. La reforma de la enseñanza introdujo cambios importantes en esta área. Por primera vez se plantea un corpus conceptual en el que existe una sistematización en el desarrollo de un programa, con un planteamiento metodológico que se fundamenta en la capacidad evolutiva del alumno, los aprendizajes previos para ir a una concreción de metas comprensivas y la selección de contenidos de las disciplinas que forman parte de las ciencias estéticas, potenciando aprendizajes significativos, en los que interactúan los distintos ámbitos del conocimiento estructurado en tres dimensiones: la cultural o teórica, la crítica o estética y la productiva o práctica.

AUTORES
Sanz Iranzo, M. Pilar / Ruiz Barnés, M. Angels
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO