Capítulo Conseguir que la clase llegue a ser un grupo cohesionado es una de las principales tareas del tutor
RESUMEN CAPíTULO

Uno de los ámbitos prioritarios de intervención del tutor es el que se refiere al grupo-clase. El tutor ha de diseñar actuaciones para lograr que la clase llegue a ser un verdadero grupo, donde los alumnos y alumnas se sientan a gusto, se relacionen abiertamente, se ayuden y participen de una manera activa en la vida del centro. Pero, ¿qué técnicas podemos utilizar para conocer al grupo? ¿qué fases sigue la creación de un grupo-clase? O bien, ¿qué problemáticas puede presentar la organización del grupo? Este capítulo habla de ello, incluyendo también ejemplos prácticos sobre el tema.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
Desarrolla con detalle los distintos ámbitos en los que se despliega la acción tutorial y presenta la tutoría como un recurso de calidad para la educación, que contribuye de manera decisiva al buen desarrollo del proceso formativo de los alumnos, contemplando de una manera global e integrada los distintos aspectos (personales, sociales, académicos) que conforman su evolución y también los distintos contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).

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