Artículo Construir la atención a la diversidad en la ESO: etnografía de una realidad escolar.
RESUMEN ARTíCULO

El objeto de este trabajo consiste en revelar cómo el profesorado ha iniciado su respuesta precisamente esta última categorización de la diversidad estudiantil, representada por estudiantes que demuestran todo un abanico de actitudes y comportamientos percibidos como ""inaceptables"". Dos factores determinantes han contribuido a nuestra delimitación del objeto de análisis. En primer lugar, llama la atención la preponderancia de comentarios dedicados a este alumnado en los intercambios entre el profesorado; en segundo lugar, la presencia de dicho alumnado ha servido para canalizar el diseño de un programa formal de atención a la diversidad en el instituto. Resulta revelador, pues, indagar en este proceso para examinar las implicaciones que pueda tener para la práctica educativa en favor de la justicia socioeducativa.

AUTORES
Teasley, Cathryn
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
1.49 €
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO