Artículo Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura El diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial
RESUMEN ARTíCULO

Exponemos una investigación de aula en la que el maestro hace diversas propuestas de lectura y escritura con el objetivo de suscitar la reflexión metalingüística compartida; las conversaciones niño-niño y niño-maestro y los comentarios sueltos se graban y, a posteriori, se analizan estas pequeñas hipótesis sobre el lenguaje escrito.



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Enseñar y aprender a enseñar lenguas

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