Artículo Coordinación intercentros e interetapas en el área de lengua inglesa en el medio rural.
RESUMEN ARTíCULO

La necesidad de desarrollar esta experiencia surgió a raíz de la detección de una serie de carencias en el área de inglés que se derivaban del propio entorno rural: escasez de medios en las escuelas rurales, coordinación inexistente entre profesores especialistas de primaria en la comarca, infravaloración de la asignatura y poca motivación por parte del alumnado por considerarla un área poco funcional y operativa dentro de su entorno rural (la población trabaja sobre todo en el sector minero y a la agrícola), además, no existía una coordinación entre los profesores de secundaria, coordinación necesaria para seguir una misma línea y evitar posibles fracasos escolares existentes. Ante tal situación se pensó que sería muy conveniente crear una coordinación entre centros y etapas con la finalidad de trabajar aspectos que repercutirían positivamente en la mejora de la calidad de enseñanza y que servirían para motivar e incentivar el aprendizaje de esta lengua extranjera.



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