Artículo Creencias y concepciones de la educación física en evolución: el caso de la formación del profesorado de educación física en la educación primaria.
RESUMEN ARTíCULO

El artículo se contextualiza en la formaciónnicial del profesorado de educación física como especialidad de Magisterio de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. En él hemos tratado de analizar cómo evolucionan las creencias docentes de nuestros alumnos y alumnas a través de la documentación generada en el desarrollo de nuestro proyecto docente Formar docentes, formar personas, que aglutina sólo tres materias del plan de estudios: una troncal (Educación Física y su DidácticaI), otra obligatoria (Didáctica del Juego Motor y laniciación Deportiva) y la otra optativa (Danzas y Juegos Populares). Cada una tiene seis créditos y semparte en el primer cuatrimestre del segundo curso.

AUTORES
Rivera García, Enrique / de la Torre Navarro, Eduardo / Trigueros Cervantes, Carmen


FORMATOS DISPONIBLES
1.98 €
COLECCIONES: Revista Tandem

Contenidos de la revista
Monografía
INVESTIGACIÓN Y DEBATE
EXPERIENCIAS
Ideas prácticas
CINE Y DEPORTE
Informaciones