Artículo Criterios para orientar el diseño y la reflexión de clases sobre funciones ¿Qué nos dice la literatura científica?
RESUMEN ARTíCULO

La función es uno de los temas matemáticos que ha sido ampliamente estudiado en didáctica de la matemática, debido a su naturaleza unificante y modelizadora. En este artículo presentamos algunos de los principales resultados de investigación sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las funciones, los cuales nos permitieron proponer criterios y descriptores que podrían constituir un referente para el diseño y la reflexión de las clases.



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