Artículo Cuando el pasado y el presente se encuentran.
RESUMEN ARTíCULO

La primera parte del trabajo consiste en una reflexión para el diálogo escuela- museo. Este marco teórico permite enunciar prioridades y establecedeas para el diseño de propuestas. En la argumentación se considera ladoneidad y complementariedad de aprendizaje en ambos escenarios. Cierran el trabajo dos unidades del programa de formación para futuros profesores y se presentan las que se realizarán en el Museo de la Escuela Rural de Asturias.



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