Artículo Danza contact improvisation en la universidad Análisis de un proceso didáctico inclusivo con una alumna invidente
RESUMEN ARTíCULO

En este estudio se analiza el proceso de inclusión de una alumna invidente en un taller universitario de danza contact improvisation; se identifican las principales dificultades encontradas así como las formas de optimización. Se trata de una investigación-acción basada en la observación participante y en informaciones procedentes de documentos escritos, de entrevistas con la alumna objeto de estudio y de la grabación audiovisual.



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