De la observación sistemática de la actividad de los niños a la reflexión sobre la organización del aula - Publicacions Editorial Graó

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Artículo De la observación sistemática de la actividad de los niños a la reflexión sobre la organización del aula

RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se describe el proceso de observación sistemática llevado a cabo para analizar la actividad de niños y niñas de 3 años en los rincones de su aula. El análisis de la actividad de los menores fue el punto de partida para un proceso de reflexión acerca de los espacios y los materiales de nuestra aula.

AUTORES

Gaztelurrutia Blanco, Iraide / Larrea Hermida, Iñaki

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Funciones y procesos organizativos, Secuencias formativas y didácticas, Evaluación, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Rincones, Organización del espacio, Observación

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REVISTA AULA INFANTIL - 099 (MAYO 19) - Escuelas abiertas a la naturaleza

COLECCIONES: Revista Aula Infantil

Contenidos de la revista

EDITORIAL

«Somos mundo». Hacia un compromiso ético con la naturaleza

BREVES

Noticias de interés

DEL DICHO AL HECHO...

Va de... juego en el 3-6

Mediavilla Rodríguez, Alexandra

A LA ALTURA DE SUS OJOS

Solo podemos dar lo que somos

González Hueso, Ares

RETRATO

Juan Sánchez-Enciso: «Reconocer la parte infantil o la parte adolescente que llevamos dentro es vivir más en paz»

Forner Calpe, Rosa Maria

HABLAMOS DE...: Escuelas abiertas a la naturaleza

La importancia de la naturaleza en la infancia

Girbau i Ferrés, Anna

Educando en la naturaleza a través del corazón. Experiencias 0-3

Gonçalves López, Paz

Naturaleza, libertad y confianza como herramientas de aprendizaje

Colell, Alba / Escolar Valiente, Brigitte

HABLAMOS DE...

Con las familias: Espacios de aprendizaje y juego libre

Diharce Gutiérrez, Auria / Iturrizaga Aranberri, Maialen

Pistas para la evaluación: El aprendizaje en la naturaleza a través de la mirada y la reflexión de la maestra

Sanz Alonso, Josu

Recursos para la práctica: Transformar el espacio exterior

Fernández Quiles, Josep / Cols Clotet, Carme

Para redondear: Escuelas abiertas a la naturaleza

Girbau i Ferrés, Anna

EN LA PRÁCTICA

De la observación sistemática de la actividad de los niños a la reflexión sobre la organización del aula

Gaztelurrutia Blanco, Iraide / Larrea Hermida, Iñaki

Psicomotricidad: espacios estimulantes y enriquecedores para fomentar la creatividad

Florenza Satorres, Patrícia / Pedret Figuerola, Josep

VENTANA ABIERTA

La educación infantil y la lucha contra la pobreza infantil

Marí Klose, Pau Vicent

EL DÍA A DÍA

Las niñeras digitales, una realidad

Sánchez Marín, Sònia

INTER-ACCIONES

El lugar-palabra y la escritura comunitaria

Abad Molina, Javier / Ruiz de Velasco Gálvez, Ángeles

TAL CUAL: Voces, ideas, emociones...

De la escuela infantil Turtziozko Eskola HLHI

FILOSOFANDO

Descubriendo el interrogante

Grup IREF

MISCELÁNEA

Libros. Encuentros. Convocatorias. El rincón digital

HUMOR

Frato

Graó Educación

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