Capítulo Desempeño profesional para favorecer el empoderamiento y desarrollo de una ciudadanía crítica y la competencia digital del alumnado universitario
RESUMEN CAPíTULO

La competencia digital es una de las competencias clave en el desarrollo de las enseñanzas del sistema educativo. Esta competencia deviene en imprescindible si hablamos de la formación del estudiantado universitario y del entorno (la cibersociedad) en el que van a desarrollar su ejercicio profesional. En este trabajo se indaga acerca del acceso a los recursos tecnológicos del alumnado universitario y, además, sobre la percepción que este tiene sobre su conocimiento y dominio. Se ha realizado una encuesta a 602 estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide, desde el año 2015 hasta el 2020. Una de las conclusiones del estudio es que la juventud universitaria tiene acceso a diferentes recursos tecnológicos y los usa cotidianamente en su vida diaria, así como en el desarrollo de sus estudios. No obstante, en contra de la intuición general, a medida que se ahonda en recursos y herramientas tecnológicas, cuya utilidad se aleja del mero ocio o la comunicación, y son más propios de ser empleados en los procesos de enseñanza y aprendizaje (como los que permiten la búsqueda de información, la generación de contenido propio, etc.), el alumnado se percibe como menos competente en su manejo. Este aspecto puede dificultar su desempeño profesional en el contexto de la cibersociedad.



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3,43 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La necesidad de la utilización de las TIC y el desarrollo y potenciación de la virtualización han dejado al descubierto la falta de respuestas a estas nuevas demandas y sus consecuencias, la aparición y potenciación de las brechas tecnológicas, educativas y sus consecuencias sociales.

Ante el reto de una educación social crítica e inclusiva, comprometida con los más vulnerables, potenciando la igualdad de oportunidades, este libro aborda posibles alternativas a través de la dimensión de la tecnología educativa, la concienciación y el empoderamiento grupal y social de la educación y su capacidad para ser un instrumento de cambio social.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: La cibersociedad y sus consecuencias: análisis de las brechas tecnológicas y sociales desde
Parte II: La ciudadanía crítica en el marco de la Agenda 2030: dónde estamos y a dónde deberíamos ll
Parte III: Aplicaciones de las coordinadas ciudadanía crítica-Agenda 2030 a diferenctes ámbitos y lí