Capítulo Detección: ¿por dónde empezar? De los problemas normales del desarrollo a la conducta problemática
RESUMEN CAPíTULO

La conducta problemática es una manifestación común en el desarrollo y el crecimiento social de cualquier niño o niña. La progresión y consolidación de lo que llamaremos «trastorno de conducta» es un proceso paulatino en el que intervienen numerosos factores propios del niño o la niña y otros que son externos a ellos. Detectar el proceso e intervenir de manera precoz y apropiada para mejorar la interacción y la comunicación del niño o la niña con su entorno familiar, escolar y social son los objetivos preventivos más claros en la labor docente. Este capítulo muestra el abanico de causas que pueden originar la conducta problemática y la importancia de su detección, detallando algunos indicadores adecuados para ello.



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COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: "no está motivado", "no pone atención en lo que hace", "tiene una mala actitud" y un largo etcétera de expresiones semejantes. Se parte de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado con dificultades para autorregular su conducta, y que esta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo.

Libro disponible por capitulos
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