Capítulo Dibujar el movimiento, percibir y comunicar el mundo
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo nos referimos al dibujo infantil como proceso de percepción y representación vinculado al movimiento y al cuerpo. Esta característica, que no es extraña al arte visual adulto, nos revela la conexión existente entre los lenguajes del arte y de la infancia y una casi perdida visión del mundo más realista, empática y ecologista al mismo tiempo. Una visión que no es la que hemos heredado culturalmente, caracterizada por la fragmentación, la separación y la autonomía de la modernidad. Pretendemos llamar la atención sobre el hecho de que los lenguajes humanos median metáforas de nuestras relaciones con la naturaleza y, por ello, sobre la necesidad de recolocar los lenguajes alternativos a las palabras y a los números, y con ellos también el movimiento, los sentidos, las emociones y el fluir espacio-temporal del mundo, en el corazón de la educación.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Aborda el desarrollo del bienestar y la mejora de la salud desde diferentes perspectivas y ámbitos (educación física, danza, psicomotricidad, literatura, artes plásticas y escénicas) con el objetivo de ofrecer conocimientos y recursos que permitan tomar decisiones de manera autónoma y consciente ante diversas opciones de conductas saludables. A través de los diferentes capítulos se presentan propuestas dirigidas a promover nuevas estrategias de aprendizaje a partir de metodologías diversas, inclusivas y sostenibles, orientadas al desarrollo de una salud integral (física, mental, emocional, interior y social), tomando como eje fundamental el conocimiento del cuerpo y del movimiento.

 


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