Capítulo Dificultades relacionadas con el aprendizaje del grafismo
RESUMEN CAPíTULO

No existe un único tipo de dificultad o problemática relacionada con la actividad gráfica de la escritura debido a las distintas causas que pueden originarla y sus diversas manifestaciones. En este capítulo nos centraremos en cómo reconocer y detectar los problemas del grafismo, en cuanto a producciones escritas y posturas corporales de los niños y las niñas en el aula. En especial trataremos las disgrafías, una de las problemáticas más destacadas relacionadas con el grafismo, y de cómo prevenir, detectar e intervenir esta dificultad dentro del aula.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

En este libro se presenta un conjunto de principios didácticos para facilitar preventivamente el desarrollo armónico del gesto gráfico; asimismo, se aporta información sobre los diferentes obstáculos que se pueden hallar en el aula, su detección, causas y medios para tratar de resolverlos, sin olvidar la necesidad del especialista en determinados casos. Un aspecto especialmente cuidado es el relativo a las personas zurdas, cuya dificultad para trazar los signos gráficos de una escritura pensada para los diestros es bien conocida. Todo ello se presenta dentro de un enfoque coherente con las líneas actuales de la didáctica de la escritura, a la vez que se evitan planteamientos obsoletos que pudieran suponer la construcción del acto gráfico.


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