Artículo Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza de la revolución de las comunicaciones.
RESUMEN ARTíCULO

La inclusión de la materia Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CpMC) como materia común del bachillerato puede suponer un paso importante en la finalidad de alfabetizar científicamente a los ciudadanos. Supone un reto y una oportunidad para hacer más atractiva la enseñanza de las ciencias pero exige también cambios profundos en la forma de enseñarla. En este artículo se presentan algunas orientaciones sobre el tipo de actividades a desarrollar en una unidad didáctica (UD) denominada «La revolución tecnológica de las comunicaciones», en esta materia común de 1.º de bachillerato.



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