Capítulo Doce pautas para una etnografía educativa
RESUMEN CAPíTULO

Las pautas que se proponen en este capítulo resumen una manera de ver la etnografía aplicada en centros tanto de educación formal como no formal. Se trata de una síntesis de enfoques participativos de investigación social, fenómenos de alteridad, pedagogías críticas y corrientes antropológicas, una serie de principios epistemológicos más que una metodología de investigación. Dichas pautas se dividen en cuatro grandes ámbitos o etapas de la investigación-intervención (proyecto, rol, técnica e informe), las cuales se retroalimentan cíclicamente, generando una espiral de conocimiento.



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COLECCIONES: Acción Comunitaria y Socioeducativa

Resumen del libro
Este libro trata de identidades juveniles que se expresan, se buscan y se construyen a través de prácticas singulares. También, sobre el análisis y la reflexión elaborada alrededor de dichos procesos en contextos de educación no formal y a través de prácticas juveniles de trabajo grupal y comunitario. A partir de perspectivas, análisis y metodologías de la antropología, la educación y la pedagogía social, este texto aporta una construcción conceptual nueva que puede resultar muy útil en lo que se refiere a aplicaciones, análisis y líneas de investigación. Es el concepto de tribu educadora. A través de este concepto el autor describe y analiza los rituales que los jóvenes educadores ponen en práctica en las interacciones educativas desarrolladas en contextos sociales. 

Libro disponible por capitulos
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