Capítulo Educación musical desde una perspectiva de género: propuestas de reflexión y creación desde la biografía sonora
RESUMEN CAPíTULO

La percepción de la realidad desde la vivencia de la música se puede manejar desde claves no convencionales que fomenten la escucha atenta, la exploración sonora y vocal, la expresión de emociones con la voz y el cuerpo, el contacto sonoro, movimiento-desplazamientos, ocupación del espacio, manipulación de materiales, instalaciones sonoras. En este capítulo se indaga sobre estas posibilidades, sobre acciones que contribuyen a analizar la realidad desde una perspectiva crítica, que dirija la mirada hacia estereotipos y prejuicios existentes que, enfocados desde una práctica creativa que surge desde la reflexión en la propia biografía sonora, permitan transformar roles de género.



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5,99 €
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Prólogo de Marina Subirats

La educación artística proporciona herramientas para desarrollar la experiencia sensible, la inteligencia creadora y crítica, y el autoconocimiento, posibilitando la generación de un conocimiento compartido vivo y plural, que se nutre de voces y sensibilidades múltiples. Este es el camino que proponemos en este libro.

Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.


Libro disponible por capitulos
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