Artículo Educación para la igualdad desde el ámbito de las ciencias sociales.
RESUMEN ARTíCULO

La cultura y la educación han sido construidas, a lo largo de la historia, desde una perspectiva androcéntrica, de hecho coexisten dos formas culturales, la transmitida a las mujeres, que no ha sido considerada como tal y que cuando ha formado parte del sistema educativo ha sido desde una posición marginal, y la "cultura" por excelencia que es la que ha sido transmitida a los hombres. Desde esta perspectiva, el presente artículo se plantea, dentro del contexto general de la enseñanza obligatoria, cuáles pueden ser las aportaciones que desde un área como la de didáctica de las ciencias sociales pueden ofrecerse para la construcción de un mundo más justo y solidario y, por otro lado, cómo puedentroducirse la perspectiva coeducativa desde el área teniendo en cuenta que la construcción del mundo requiere educar en el principio degualdad entre los seres humanos.



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