El acompañamiento socioeducativo en la participación ciudadana. Los componentes pedagógicos potenciadores en los consejos de infancia y adolescencia

Capítulo El acompañamiento socioeducativo en la participación ciudadana. Los componentes pedagógicos potenciadores en los consejos de infancia y adolescencia Los consejos de infancia y adolescencia

RESUMEN CAPíTULO

El término «acompañamiento» surge de la necesidad de cambiar las formas de denominarlas prácticas sociales y de la educación especial, así como su modo de entenderlas. La finalidad de este capítulo es adentrarnos en el arte de acompañar mediante la exploración del concepto y su relación con la participación infantil y adolescente como derecho y capacidad ciudadana. Pero también devolver a la práctica elementos pedagógicos que se han identificado en la cotidianidad de la participación de los consejos de infancia y adolescencia implicados en el proyecto RecerCaixa.

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Ed. Infantil

TAXONOMIA

Política y legislación educativa, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Comunidad educativa, Política educativa, Didáctica según el tipo de contenido, Acción comunitaria, Derechos humanos, Didáctica de las competencias, Proyectos educativos municipales Competencia social y ciudadana

FORMATOS DISPONIBLES

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Impulsar la participación infantil

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Los consejos infantiles y adolescentes son una de las formas de incluir a la infancia y adolescencia en el hacer política. Este órgano de participación ciudadana permite dar un salto cualitativo para el diseño de la ciudad, la búsqueda colectiva de respuestas ante retos y necesidades, la planificación de acciones comprometidas, el liderazgo de la propia participación, la construcción de puentes con otros agentes y la promoción del asociacionismo entre los niños y las niñas. Todo ello para avanzar y transformar su entorno en favor del bienestar colectivo.