Este capítulo mira el trastorno del espectro autista (TEA) desde el entorno escolar. Es decir, desde lo que representa para los centros educativos la gestión de los procesos de desarrollo personal de un alumnado que presenta unas importantes barreras al aprendizaje y a la educación. El capítulo intenta ponerse en la piel de los profesionales de la educación que se plantean como principal objetivo ayudar al crecimiento personal de todos los alumnos, en un escenario educativo que supere las diferentes barreras personales. En el desarrollo del texto se empieza haciendo un breve repaso a las id…
