Capítulo El alumnado con trastornos del espectro autista
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo mira el trastorno del espectro autista (TEA) desde el entorno escolar. Es decir, desde lo que representa para los centros educativos la gestión de los procesos de desarrollo personal de un alumnado que presenta unas importantes barreras al aprendizaje y a la educación. El capítulo intenta ponerse en la piel de los profesionales de la educación que se plantean como principal objetivo ayudar al crecimiento personal de todos los alumnos, en un escenario educativo que supere las diferentes barreras personales. En el desarrollo del texto se empieza haciendo un breve repaso a las ideas generales sobre el autismo, con la finalidad de compartir con el lector una visión global sobre el tema y abordar las necesidades concretas que experimenta el alumnado con TEA.



FORMATOS DISPONIBLES
4.99 €
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
Concebido como manual que sirva de referente a los profesionales del asesoramiento psicopedagógico, este libro centra su intervención en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social cercano, la educación no formal, etc.; escenarios en los que, sin duda, se aprende y se enseña. Y lo hace con la voluntad, presente en cada uno de los textos, de desplegar las amplias posibilidades que ofrece el asesoramiento, de redefinir los límites que tradicionalmente se le han atribuido, y de concretar las tareas que corresponden a sus profesionales, todo ello con el afán explícito de asumir los nuevos retos que plantea la sociedad

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: El asesoramiento psicopedagógico
II Parte: Los escenarios educativos
III Parte: La práctica educativa
IV Parte: Los escenarios educativos específicos
V Parte: El alumnado con barreras a la comunicación y al aprendizaje