Capítulo El alumno dentro del grupo
RESUMEN CAPíTULO

Para avanzar hacia una educación inclusiva, todo el alumnado debe participar de la vida del aula y todo el cuerpo docente, sin distinción, ha de ir aprendiendo a tener en cuenta la diversidad y, progresivamente, ir introduciendo metodologías más diversificadas e inclusivas. Para ello, hay que dar respuestas más personales a aquellos alumnos o alumnas con más dificultades para participar de la vida del aula. Este capítulo se centra en la importancia de atender al alumnado de forma personalizada, de acuerdo a sus necesidades, y dentro del aula, ofreciendo algunas orientaciones prácticas para realizar planes personalizados y un adecuado seguimiento del alumno o alumna con necesidades educativas especiales.



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4.99 €
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
El tema central de este libro es la atención a la diversidad y a los alumnos con más barreras para el aprendizaje y la participación y, a la vez, la organización y el funcionamiento del centro en relación con estos aspectos. En este sentido, el libro es una buena práctica que recoge la experiencia de una escuela concreta, que nos muestra cómo desde una perspectiva inclusiva se atienden las necesidades educativas del alumnado en el marco del aula ordinaria y dentro del grupo de referencia. Se trata de un camino que incide en los procesos de mejora del centro, que se apoya en cambios culturales y organizativos, y que puede servir de modelo perfectamente, ya que permite ritmos e intensidades diferentes según las características y el talante de cada centro.

Libro disponible por capitulos
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