El aprendizaje cooperativo en educación física: La formación de los grupos y su influencia en los resultados - Publicacions Editorial Graó

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Artículo El aprendizaje cooperativo en educación física: La formación de los grupos y su influencia en los resultados

RESUMEN ARTíCULO

La evidencia empírica demuestra que el aprendizaje cooperativo es superior al competitivo o al individualista para promover el logro académico y social de los estudiantes en diferentes áreas, incluida la educación física, pero existen discrepancias a la hora de determinar en qué condiciones el aprendizaje cooperativo produce la máxima eficacia. Se hace, por tanto, necesario investigar más específicamente cómo afectan diferentes factores a la efectividad de procesos de aprendizaje cooperativo. Uno de estos factores es el modo de formar los agrupamientos. En esta investigación de campo pretendemos determinar si los grupos formados por el profesor, atendiendo a criterios de heterogeneidad, logran mejores resultados, en cuanto al rendimiento motor y el logro social, que los grupos formados libremente por los propios estudiantes cuando trabajan en una situación de aprendizaje cooperativo en educación física.

AUTORES

Velázquez Callado, Carlos

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Investigación educativa, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Relaciones interactivas, Comunidades de investigación, Roles del alumnado, Grupos de trabajo Aprendizaje cooperativo

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Contenidos de la revista

Monografía: Actividades físcas artístico-expresivas. ¿Qué nos preocupa?

La expresión corporal en educación física en primaria: Conclusiones sólidas para una sociedad líquida

Montávez Martín, Mar / González López, Ignacio

Lógica interna de las actividades físicas artístico-expresivas

Torrents Martín, Carlota / Mateu Serra, Mercè

Un modelo de intervención para una motricidad expresiva y creativa

Sánchez Sánchez, Galo / Coterón López, Javier

Danza: experiencias prácticas de los estudiantes de la diplomatura de educación física y de la licenciatura de ciencias de la actividad física y el de

García Montes, M. Elena / Llopis Garrido, Aurora

Presentación de la monografía: Actividades físicas artístico-expresivas ¿Qué nos preocupa?

Montávez Martín, Mar / García Montes, M. Elena

AULA DE DIDÁCTICA

El pensamiento práctico en la formación inicial en la educación física

Simó Gil, Núria / Torres Cladera, Gemma

La profesión docente: acceso y desarrollo profesional

Chavarria Navarro, Xavier

INVESTIGACIÓN Y DEBATE

El aprendizaje cooperativo en educación física: La formación de los grupos y su influencia en los resultados

Velázquez Callado, Carlos

Estrategia educativa, con el uso de medios de enseñanza, para potenciar la motivación en las clases de educación física

Guerrero García, Fernando / Fines Ramos, Lázaro / Adán Hernández, Rafael

El juego de las canicas en el arte urbano

Urrutia Rasines, Ana

EXPERIENCIAS

Los juegos populares y su influencia en el desarrollo de la competencia cultural y artística

Guerrero Morilla, Raúl / Pérez Macías, Laura / Ortega Linares, Víctor

Cada cual que aprenda su juego: Juegos populares de la infancia como patrimonio de la educación física

Álvarez Domínguez, Pablo

Ideas prácticas

Desafíos físicos cooperativos

Velázquez Callado, Carlos

CINE Y DEPORTE

En busca de Bobby Fischer

Oró i Casanovas, Carme

LIBROS Y DEPORTE

Juego, set y partido

Villard Aijón, Manuel

Informaciones

Descubrimos. Reseñas. Encuentros. Navegando por las webs

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